重慶：聚“新”于心，為青少年健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航
在重慶市聚奎中學(xué)校 ，有一間80平方米的 心理輔導(dǎo)室，其 有一個(gè)去心理化的 溫暖名字：心靈成長(zhǎng)驛站。2023年12月，時(shí)隔半年，林凌（化名）再度走進(jìn)這熟悉的 地方，輕松地與聚奎中學(xué)校 心理教師石萍主動(dòng)分享自己的 大學(xué)生活，回憶高中生活的 點(diǎn)點(diǎn)滴滴。就在半年多 前，林凌還是一名就讀于聚奎中學(xué)校 、存在
把孩子拉出手機(jī)沉迷“黑洞”
編者按今年春節(jié)后，武漢大學(xué)中國(guó)鄉(xiāng)村治理研究中心夏柱智副教授課題組根據(jù)對(duì)全國(guó)多個(gè)省份上萬(wàn)名留守兒童家長(zhǎng)及鄉(xiāng)村學(xué)校的調(diào)研，推出專(zhuān)題報(bào)告《農(nóng)村留守兒童手機(jī)沉迷問(wèn)題調(diào)查與對(duì)策建議》，指出留守兒童沉迷手機(jī)現(xiàn)象愈發(fā)凸顯。《中國(guó)青年報(bào)》對(duì)該調(diào)研及相關(guān)話(huà)題進(jìn)行了深度報(bào)道，全網(wǎng)閱讀量超過(guò)2億人次，引發(fā)全社會(huì)討論。如何