1277家
2018年，全國各地共有1277家大型體育場館免費、低收費向社會開放并接受群眾監督。
3%
《綜合防控兒童青少年近視實施方案》提出，到2030年，6歲兒童近視率控制在3%左右，小學生近視率下降到38％以下，初中生近視率下降到60％以下，高中階段學生近視率下降到70％以下。
3.0萬個
2018年，全國共有各類提供住宿的社會服務機構3.3萬個，其中養老服務機構3.0萬個；社會服務床位782.4萬張，其中養老服務床位746.3萬張。
數據來源：教育部、國家體育總局、國家統計局
“沒有全民健康，就沒有全面小康”，人民健康是民族昌盛和國家富強的重要標志。增加全民健身設施、呵護孩子視力、保障養老服務……群眾身邊的健康事，落實得如何，還有哪些期盼？今年全國兩會上，不少代表委員結合專題調研了解到的現狀，為推進健康中國建設帶來建議。
全民健身，夯實基礎
習近平總書記強調，“城市是人民的城市，要多打造市民休閑觀光、健身活動的地點，讓人民群眾生活更方便、更豐富多彩。”
安徽宿州市泗縣泗城鎮花園井社區黨總支書記岳喜環代表建議，應探索多渠道增加全民健身場所和設施，鼓勵社會力量參與，進一步夯實基礎。同時，有了硬件設施作為載體，也不能忽視開展更多群眾喜聞樂見的體育活動。岳喜環介紹，如今宿州市有100多個運動協會，會員發展到近7萬人。“我們的自行車協會、羽毛球協會和健走協會，很受歡迎！大家希望在增加健身設施的基礎上，進一步提高健身設施的安全性，讓老百姓用得放心、練得安心。”岳喜環說。
黑龍江密山市柳毛鄉團結村黨支部書記翟友財代表說，北方有些省份冬季漫長、天氣嚴寒，一年中有很長時間不適合室外活動，建議重視室內體育場館的建設以及保養維修，制定法律法規，防止公共體育設施被違規占用使用。他介紹，黑龍江近年在村級實施一套全民健身路徑和一個標準籃球場的“兩個一”工程建設，“村里購買新建了一些方便鄉親們鍛煉身體的器材，大家更愿意走出家門，一起加入到健身熱潮中來。”
湖北長陽土家族自治縣花坪小學副校長劉發英代表建議，全民健身要從娃娃抓起，要加大鄉村學校健身設施投入，做到室外、室內相統一，確保學生健身“風雨無阻”；同時，健身器材應滿足中小學生身體健康發展需求，避免成人化、單一化。
養老服務，完善體系
習近平總書記強調，“要積極發展養老服務業，推進養老服務業制度、標準、設施、人才隊伍建設，構建居家為基礎、社區為依托、機構為補充、醫養相結合的養老服務體系，更好滿足老年人養老服務需求。”
河北邯鄲市廣平縣南陽堡鎮鄉村醫生、劉貴芳愛心敬老院院長劉貴芳代表建議，面對第一代獨生子女父母進入老年、空巢老年人口增多、獨生子女家庭在家庭總量中占比增大的現實，在遵循政府主導、社會參與、家庭關愛的原則下，要探索和建立更加完善的養老保障體系和為老服務體系。劉貴芳建議，加大獨生子女家庭老人就醫、醫療費用優先優惠照顧的力度；建立獨生子女父母失能生活補貼和困難喪偶老人生活補貼，落實失能老人照顧保障。
山東青島市副市長欒新委員表示，居家養老目前是所有養老方式中的主流，政府相應的配套措施要跟上。各地在養老方面發展不平衡，建議出臺強制性規范，促使新建小區配套必需的養老設施，老舊小區通過改造、逐步配套完善養老設施。欒新認為，解決養老問題，要多方籌謀、多方參與。公益性、保底性的，由政府去做、做好；其他的，可以引入社會資本參與。她介紹，青島多年前探索試點長期醫療護理保險制度，把醫保基金中的一小部分資金劃撥，委托保險公司經辦、養老機構實施，保障參保人員“病有所護”，受到各方歡迎。
寧夏電投銀川熱電有限公司生產部熱控專責工程師方敏代表認為，老有所養和我們每個人息息相關，而且養老產業擁有巨大市場，下一步重要的是加大監管力度，提升行業服務質量，規范行業發展。現在一些不法分子打著養生講座等幌子搞一些非法勾當，必須依法依規進行整治。只有加強監管，才能讓養老業健康發展。
預防近視，形成合力
習近平總書記強調，“全社會都要行動起來，共同呵護好孩子的眼睛，讓他們擁有一個光明的未來。”
安徽省政協副主席、省教育廳廳長李和平委員認為，要解決青少年近視的問題，首先要從根本上解決“短視”的問題。“要從孩子未來的發展來看，而不能只看孩子多看幾個小時的書、多背幾個單詞，這需要全社會一起努力改變觀念。不僅是學校教育，家長、社會的態度也很重要。”
李和平建議，學校對低年級學生要重點教會正確的讀寫姿勢、培養良好的用眼衛生行為習慣；對高年級尤其是小學四、五年級學生和中學生減輕課業負擔。
“要將學生近視眼防控納入班級管理之中，作為對教師日常考核的內容之一。”史家教育集團校長王歡委員介紹，“我們每學期對全校學生進行視力檢查，對有近視可能的學生分段管理、定期監測，監督用眼行為、糾正用眼習慣。”王歡認為，除了教師日常督促外，學校后勤部門應定期對教室的采光、照明、課桌椅配備等情況進行檢查，確保符合有關要求。
王歡呼吁，家長也要改善孩子的用眼環境，及時糾正孩子不正確的用眼習慣，與學校共同呵護孩子的視力。
